Fundamentamos nossa proposta pedagógica, a partir da visão sócio-interacionista de autores como Piaget, Wallon e Vigotsky. Acreditamos que a aprendizagem se dá através da afetividade, do meio e da interação da criança com o outro (adulto ou colega). A criança quando chega à escola, traz toda uma gama de experiências construídas no ambiente em que vive, sendo, portanto papel do professor mediar a interação criança-meio e possibilitar experiências significativas através do lúdico.
A educação infantil deve priorizar um ambiente rico em situações onde todas as crianças tenham a possibilidade de se desenvolver e aprender, onde o acesso aos conhecimentos acumulados seja enriquecido através de novos conhecimentos, valorizando-se a cultura e o lúdico.
A autonomia é outro princípio que defendemos nesta proposta, pois é construída a partir de situações que levam o sujeito a decidir e tornar-se responsável.
Norteamos, portanto, a ação educativa nos objetivos cognitivos e sócio-afetivos concebendo a criança como um sujeito social, interativo, crítico e produtor de conhecimentos a partir de situações vivenciadas dentro e fora da escola.

Nossa metodologia de trabalho se dá por meio de projetos pedagógicos. Os projetos são uma forma alternativa para concretizar uma programação. Um projeto é uma abertura para possibilidades amplas com uma vasta gama de variáveis, de percursos imprevisíveis, criativos, ativos, inteligentes, acompanhados de uma grande flexibilidade de organização.
Os projetos surgem através das curiosidades do grupo, das necessidades observadas quanto ao desenvolvimento infantil, das brincadeiras, da leitura de livros infantis, eventos culturais e de datas comemorativas. O maior objetivo é levar a criança a descobrir o mundo tornando-a sujeito do seu próprio conhecimento tendo o educador como mediador, respeitando as diferenças individuais e o desenvolvimento de cada faixa etária.
Os projetos para a 1ª infância são aqueles que partem principalmente da observação e da leitura que a professora realiza do grupo, já os projetos para a 2ª infância são elaborados juntamente com a turma e tem como principal objetivo a elaboração de hipóteses e a transformação das informações em conhecimento.
Através de reuniões com as professoras e entrega de pareceres, possibilitamos aos pais acompanharem o desenvolvimento de seus filhos, e serem orientados sobre o processo de ensino-aprendizado, tornando estes encontros possíveis momentos de reflexão.